6月23日下午，计算机科学与技术系在9A206召开了6月份教育教学工作坊，围绕“智启未来，教焕新篇”主题开展教育教学大讨论。本次活动以“深耕智能技术、重构教学范式——AI驱动计算机教学改革与质量升级”为核心议题，全系教师齐聚一堂，共同探讨人工智能技术赋能教育教学的创新路径。
会上，三位教师分别作专题分享。张剑老师围绕《精研提示词，赋能课程智能设计与课堂提质》，分享了如何通过精细化设计AI提示词优化课程教学设计流程、提升课堂教学质量。在专业课教学中，优质问题就像钩子，能够牢牢抓住学生的学习兴趣。我们可以借助大语言模型，紧扣课程知识点，分环节打磨高质量问题：分别设计课程导入问题、课堂研讨问题与课后反思问题，充分调动学生的讨论积极性，以问题驱动课堂，提升专业课教学实效。
陈传祥老师以《依托智能学情诊断，构建AI闭环式教学评价体系》为题，结合教学实践，介绍了依托线上座位积分表规范课堂管理、借助 WPS AI 宏工具实现数据高效统计、推行三年过程化开放考核、可视化呈现小组实践进度等举措，有效强化了课堂师生互动，搭建起智能化的闭环教学评价模式。
李广明老师则以《AI时代嵌入式硬件教学的重塑与实践》为题，聚焦人工智能技术在嵌入式硬件教学评价中的落地应用与实践思考，结合自主开发的电路设计、驾驶人行为分析两项教学实例，深入分享并探讨了利用 AI 工具改进硬件课堂教学、打磨教学案例的实施路径。
本次教育教学大讨论以人工智能与教育教学深度融合为主题，充分展现了计算机科学与技术系优化课堂教学模式、深耕教学改革创新的实践成果。参会教师一致认为，经过本次研讨交流，大家对人工智能赋能课堂教学形成了更为深刻的理解。后续大家会把智能技术灵活运用到专业课教学当中，不断改进教学方法，稳步提升教学质量与人才培养水平。
撰稿、一审：李青青 二审：谢仁平 三审：刘文果
