一、课堂教学情况：2022级计算机研究生普遍反映课堂教学质量高，课堂上均融合思政元素，专任教师工作认真负责，同学们通过课堂教学更深一步巩固了专业知识。
二、2021/2022级研究生学位论文进展情况、 2020级首届毕业生学位论文基本情况、研究生学术报告、文献阅读以及专业实践（2021级学术实践进展及2022级学术实践前期准备工作）等必修环节开展及完成情况； 2022级研究生课程学习情况：
2020级研究生70名同学，有62名同学授予硕士学位证书，其中2名学生自动申请延毕，5名学生毕业论文需要二审，4名学生毕业论文送审结果有“不同意答辩”,1名毕业答辩没通过。2021级研究生已开展学位论文开题报告会，并全部通过了开题。2022级研究生这学期在线上学习，整体情况良好，同学们存在的主要问题是前置知识储备不够，理论过多，实践过少，尤其跨考同学存在对课程编程大作业的代码实现问题。对于线上平台，同学们反映最好能统一教学平台，选择可以直播回放的平台。
三、总体培养管理情况：
1. 培养目标与学位标准
培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应国家科教兴国战略和经济社会可持续发展需要的创新型、复合型高层次人才。学位标准：研究生在其最长学习年限内达到学校培养方案规定的课程学分及培养环节要求，在完成学位论文后且发表一篇人才培养方案中规定的小论文，可申请学位论文答辩。
2. 学位点目前的基本条件
(1) 学位点目前的师资条件、教学条件、科研条件、实验条件均达标。
(2) 学位点网页建立了专门的研究生培养栏目。
(3) 成立了研究生教育指导委员会和学位评定分委会。
3. 思政及导学思政开展情况
学位点积极推动思政工作传统优势同信息技术的高度融合，在研究部署思政工作方案中逐渐形成“有重点、有特色、有实效”的思政教育矩阵模式，不断增强时代感和吸引力，着力推进思政教育创新实践，充分调动了研究生的活力与积极性，有效地促进了研究生思想认识、学术质量和整体素养的提升。
4.导师指导情况
导师遵守学校有关研究生教育工作文件精神，对研究生的学术道德、学术规范严格把关；指导、督促和检查硕士生的科研工作，培养其独立从事本学科科研工作和开展国内外学术交流的能力，指导其按培养方案要求如期按质完成学位论文；承担硕士生从事科学研究、学术交流等工作所需经费以及助研津贴。
导师采取导师负责制与导师组集体培养相结合方式，通过单独交流、团队组会研讨、参加学术会议等方式，指导、督促和检查硕士生的学习与科研工作，充分发挥导师的专长和主导作用，调动导师组成员的积极性，培养学生独立从事科研工作能力和综合素质。
4.目前在校研究生的成果情况
2021级计算机研究生小论文完成情况有待提高。
四、目前研究生培养中出现的问题及改进措施：导师管理方面仍需加强，学位点需出台强有力的导师管理政策文件，并把文件精神落实到位。
计算机科学与技术学位点
2023年5月10日
